دوره 7، شماره 3 - ( Jul- Sep 1397 )                   جلد 7 شماره 3 صفحات 192-199 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Jafarzadeh Rastin S, Khoshnevis E, Mirzamani Bafghi S M. The Effectiveness of Problem-Focused Coping Strategies Training on Quality of Life in Pregnant Women with Genetic Risk of Fetal Abnormalities. JCHR. 2018; 7 (3) :192-199
URL: http://jhr.ssu.ac.ir/article-1-433-fa.html
جعفرزاده راستین سحر، خوشنویس الهه، میرزمانی بافقی سید محمود. اثربخشی آموزش مقابله مسئله‌مدار بر کیفیت زندگی زنان باردار دارای ریسک نابهنجاری‌های ژنتیکی بر جنین. مجله تحقیقات سلامت. 1397; 7 (3) :192-199

URL: http://jhr.ssu.ac.ir/article-1-433-fa.html


1- گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2- گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران ، elaheh.khoshnevis@gmail.com
3- گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران
چکیده:   (478 مشاهده)
مقدمه: ناهنجاری ها و اختلالات ژنتیکی در جنین از مهمترین رویداد های آسیب زا برای مادران می باشد که موجب  ناراحتی و استرس بسیار زیادی می گردد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مقابله مسئله مدار بر کیفیت زندگی زنان باردار دارای ریسک ناهنجاریهای ژنتیکی در جنین صورت گرفته است.
روش: تحقیق حاضر از لحاظ روش ، آزمایشی از نوع کارآزمایی بالینی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. بعد از انتخاب تصادفیِ 30 نفر از زنان باردار دارایِ ریسک ناهنجاری های ژنتیکیِ جنین و اجراء پیش آزمون کیفیت زندگی،این افراد به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند، سپس گروه آزمایش، طی دوازده جلسه( هفته ای یکبار،به مدت 60 دقیقه ) تحت آموزش مقابله مسئله مدار قرار گرفت و پس از اتمام آموزش، از هردوگروه، پس آزمون کیفیت زندگی به عمل آمد و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شاخص آمار توصیفی و آزمون تحلیل کوواریانس انجام شد.
یافته ها: یافته ها حاکی از آن بود که نمرات کیفیت زندگی مادران در پس آزمون نسبت به پیش آزمون افزایش داشته و به طور معنی داری متفاوت است. بعد از مداخله، افزایش معنی داری در ابعاد مختلف کیفیت زندگی شامل عملکرد جسمانی، محدودیت جسمانی، کارکرد اجتماعی، تحمل درد، سرزندگی و نشاط، محدودیت عاطفی و هیجانی، سلامت عمومی و سلامت روان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بوده است (F=67.48, P<0.01).
نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که آموزش مقابله مسئله مدار بر کیفیت زندگی زنان باردار دارای ریسک ناهنجاری های ژنتیکی جنین از لحاظ آماری موثر است. علاوه بر این، می توان نتیجه گرفت که آموزش مقابله مسئله مدار می تواند به عنوان یک رویکرد آموزشی موثر برای جلوگیری از خطرات استرس در زنان باردار دارای ریسک ناهنجاریهای ژنتیکی در جنین به کار رود.
 
متن کامل [PDF 473 kb]   (122 دریافت)    
مروری: پژوهشي | موضوع مقاله: بهداشت عمومی
دریافت: ۱۳۹۷/۲/۱۰ | پذیرش: ۱۳۹۷/۷/۴ | انتشار: ۱۳۹۷/۷/۴

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA code

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله تحقیقات سلامت می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2018 All Rights Reserved | Journal of Community Health Research

Designed & Developed by : Yektaweb