en رابطه سبک های دلبستگی کودکان، سبک های فرزندپروری و وضعیت اجتماعی-اقتصادی والدین بهداشت عمومی Public Health پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف:</strong> وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده ممکن است به طور قابل توجهی بر سبک فرزند پروری تأثیر بگذارد. بنابراین، این پژوهش با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی کودکان 7 تا 12 ساله، سبک های فرزندپروری و وضعیت اجتماعی-اقتصادی والدین انجام شد.<br> <strong>روش کار:</strong> این مطالعه از نوع مقطعی و از نوع همبستگی بود. جامعه مورد مطالعه شامل 7 تا 12 کودک شاغل در مدارس ابتدایی شهر تهران در سال 1390 بود. نمونه ای متشکل از 95 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و با پرسشنامه های وضعیت اجتماعی-اقتصادی (SE) (قدرت نما، 1392)، سبک فرزندپروری PS) (Baumrind، 1973)، پیوست مرکز خویشاوندی (KCA) (Halpern and Kappenberg، 2006). اطلاعات به دست آمده از نمونه ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و با استفاده از نرم افزار SPSS 22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. سطح معنی داری 5 درصد در نظر گرفته شد.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> بین سبک‌های دلبستگی فرزندان و سبک‌های فرزندپروری و وضعیت اقتصادی-اجتماعی والدین همبستگی معنی‌داری وجود داشت (01/0>p، 284/0-=r). در سبک های فرزندپروری بین سبک فرزندپروری مقتدرانه با سازگاری مثبت (05/0p<، 258/0-r=)، واکنش پذیری عاطفی (05/0>p، 218/0=r)، رفتار منفی (394/0=r، 05/0p<) رابطه معناداری وجود داشت. 0.01) و فاصله گرفتن از حمایت مراقب (r=.407، p<0.01). همچنین بین سازگاری مستبدانه و مثبت (r=.315، p<0.01)، رفتار منفی (r= -.311، p<0.01)، فاصله گرفتن از حمایت مراقب (r= -.379، p<0.01) وجود داشت. ). بین رفتار سهل گیرانه و منفی رابطه معنی داری مشاهده شد (232/0=r و 05/0p<).<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> به نظر می‌رسد هر دو سبک فرزندپروری مقتدرانه و سهل‌انگیز ناکارآمد هستند. آنها به دلیل سبک های دلبستگی خود باعث بروز مسائل رفتاری و عاطفی متفاوتی در کودکان می شوند.</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Background:</b> Family&#39;s socio-economic status may significantly influence parenting style. Therefore, this study aimed to investigate the relationship between attachment styles of 7 to 12-year-old children, parenting styles, and the socio-economic status of parents.</span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Methods:</b> This was a cross-sectional and correlational study. The study population included 7 to 12 children who studied in elementary schools of Tehran in 2021. A sample of 95 individuals were selected by random sampling method and evaluated by questionares regarding Socio-Economic status (SE) (Ghodratnama, 2013), Parenting Style (PS) (Baumrind, 1973), Kinship Center Attachment (KCA) (Halpern and Kappenberg, 2006). The information obtained from the samples was analysed by Pearson correlation coefficient through SPSS 22 software.<b> </b>The level of significance was considered 5%.</span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Results:</b> There was a a significant correlation between the attachment styles of the children and parenting styles and the socio-economic status of parents (r= -.284, p<0.01). In parenting styles there was a significant relationship between authoritive parenting style and positive adjustment (r= -.258, p<0.05), emotional reactivity (r= .218, p<0.05), negative behaviour (r= .394, p<0.01) and distancing from caregiver support (r= .407, p<0.01). There was also a significant relationship between authoritarian and positive adjustment (r= .315, p<0.01), negative behaviour (r= -.311, p<0.01), distancing from caregiver support (r= -.379, p<0.01). A significant relationship was observed between permissive and negative behavior (r= .232, p<0.05).</span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Conclusion:</b> Both authoritative and permissive parenting styles seem to be dysfunctional. They cause different behavioural and emotional issues in children due to their attachment styles.</span></span></span></div> دلبستگی شیء, فرزندپروری, طبقه اجتماعی Object Attachment, Parenting, Social Class 249 255 http://jhr.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1338-2&slc_lang=en&sid=1 Asie Eftekhari اسیه افتخاری asie.eftekhari@gmail.com 0000-0003-3951-4810 No Department Clinical Psychology, School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Maryam Bakhtiari مریم بختیاری Maryam_bakhtiyari@sbmu.ac.ir 0000-0002-5106-9775 Yes Department Clinical Psychology, School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Amir Sam Kianimoghadam امیرسام کیانی مقدم as.kianimoghadam@gmail.com 0000-0001-8686-523x No Department Clinical Psychology, School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران