Journal of Community Health Research

en ارتباط هوش چندگانه و سواد بهداشتی دانشجویان بهداشتی در دانشگاه علوم پزشکی گناباد The Relationship of Multiple Intelligence and Health Literacy of Health Students in Gonabad UMS, 2017 بهداشت عمومی Public Health پژوهشي Research زمینه و هدف: با توجه به اهمیت سواد سلامت برای ایجاد یک جامعه سالم، نقش هوش چندگانه از بین عوامل موثر بر سواد سلامت مدنظرقرارگرفته&lrm;است. هدف پژوهش حاضر نقش هوش چندگانه بر سواد سلامت دانشجویان دانشکده بهداشت علوم پژشگی گناباد می‌باشد.  روش ها: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است، جامعه آماری شامل تمام دانشجویان مشغول به تحصیل دانشکده بهداشت علوم پزشکی گناباد سال 1396 می باشد. که حجم کل نمونه براساس نمونه گیری تصادفی طبقه ای با استفاده از جدول گرجسی و مورگان، 170 تعیین شد. به منظور جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه سواد سلامت منتظری و همکاران، پرسشنامه هوش چندگانه گاردنر، استفاده شد. داده ها از طریق spss 20 تجزیه و تحلیل شدند. برای تحلیل داده‌ها از آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و آزمون تی مستقل استفاده شد. یافته ها: بین همه ابعاد هوش چندگانه، با سواد سلامت رابطه معناداری وجودداشت. هم چنین مولفه‌های هوش چندگانه قادر به پیش بینی سواد سلامت دانشجویان بودند. بین ابعاد مختلف هوش چندگانه دانشجویان دختر و پسر به طور کلی رابطه معناداری وجود نداشت. بحث و نتیجه گیری: این پژوهش نشان داد که مولفه‌های هوش چندگانه با سواد سلامت رابطه معنادار وجوددارد و مولفه های هوش چندگانه قادر به پیش بینی سواد سلامت دانشجویان می‌باشد، بنابراین پیشنهاد می‌شود که از برنامه درسی مبتنی بر هوش چندگانه در طراحی و آموزش دروس دانشجویان دانشکده بهداشت استفاده شود.   Introduction: Regarding the importance of health literacy for creating a healthy society, the role of multiple intelligence is among the factors influencing health literacy. The purpose of this study is to investigate the role of multiple intelligence on health literacy of students. Methods: This is a descriptive correlational study. The statistical population includes students studying at the School of Public Health at Gonabad University of Medical Sciences in 2017. The total volume of the sample was determined 170 based on random stratified sampling. In order to collect the data, Montazeri et al.'s Health Literacy Questionnaire, and Gardner's Multiple Intelligence Questionnaire were used. Data was analyzed through spss 20. Pearson correlation coefficient, regression and independent t-test were used to analyze the data. Results: The mean and standard deviation of students' score in the health literacy variable were 62.01 ± 9.17. The results showed that all aspects of multiple intelligence have a meaningful relationship with health literacy. Also, multiple intelligence components were 43.3 percent able to predict student health literacy. conclusion: Considering the positive and significant relationship between multiple intelligence and health literacy, it is suggested that training courses and workshops be used to promote and strengthen the multiple intelligence and health literacy of students at the School of Public Health. سواد سلامت, هوش چندگانه, گاردنر, دانشجویان Health Literacy, Gardner's Multiple Intelligence Gardner, Students 48 56 http://jhr.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1248-1&slc_lang=en&sid=1 ali akbar ajam علی اکبر عجم aliakbarajam1387@gmail.com Yes Department of Educational Sciences, Payame noor University,Tehran, Iran گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران ommolbanin hemmati poor ام البنین همتی پور omolbaninhamati@gmail.com No Management and Higher Education Planning, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران